• 2016-11-03
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デンマークの教育施設「Den Skandinaviske Designhøjskole」に留学した時のことを写真を交えて振り返ります。

旅行から帰ってくると、そこからはまた普段通りの授業が始まります。いつもと違うのは、この頃から受験に向けて課題をこなすグループと、そうでないグループに分かれて進めていくところです。

僕は大学受験をしなかったので、新しい課題「プラスチック」を言い渡され、暗中模索してなんとか表現方法を見つけました。

僕らがたどり着いた答え

今回の課題は「インフォグラフィック」というものです。ただのグラフでは分かりにくいものを、ビジュアルで表現してより視覚的・直感的に理解できるものを作りましょうというものです。そして、僕らのグループがたどり着いたのがこれです。

海は僕らにとって、食料を調達する場所でもあります。そして、そこにはプラスチックと魚がいる…。ナイフとフォークで食事であることを表現して、プラスチックと魚はある程度ダイレクトに。ちなみに、プラスチックと魚の割合は実際の調べに基づいて表現（＝グラフ化）しています。（上の写真は現在の海の様子、3:7くらいで魚の方が多い）

暗中模索の道中

最初はこんなものを考えていました。でも、お皿は余分！なんか邪魔！ってことで取り除き…

周りに動物のフィギュアを置いてみたりもしましたが、情報過多！！邪魔！ということで、どんどんシンプルになって、先ほど紹介した慣性系の画像になりました。

小さな本になりました。

他のグループが作っていたインフォグラフィックも合わせて、金曜日にある講評会ように、講師の先生が一冊の本にまとめてくれました。僕らのグループの「プラスチック」にとても共感して頂いたらしく、表紙はプラスチック素材を使ってくれました。これはうれしい！！

• 2016-11-02
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デンマークの教育施設「Den Skandinaviske Designhøjskole」に留学した時のことを写真を交えて振り返ります。

旅行から帰ってくると、そこからはまた普段通りの授業が始まります。いつもと違うのは、この頃から受験に向けて課題をこなすグループと、そうでないグループに分かれて進めていくところです。

僕は大学受験をしなかったので、新しい課題「プラスチック」を言い渡されました。

環境問題をテーマにビジュアル化をする

デザインの問題解決で今一番ホットな話題は「環境問題」。今回の授業ではオリエンテーションが行われ、そのなかで「海中に混ざってしまったゴミの問題」について取り上げられました。

今海には大量のゴミがあって、その中でもプラスチックが大問題。自然分解されるまでに時間がかかるし、魚が誤って食べて死んでしまうケースも多いとのこと。これをビジュアル化して表現するのが今週の課題です。

2050年にプラスチックと魚の量が同じになる

さて、どうビジュアル化するかといえば「グラフィカルなグラフ」にしてみましょうと。例えば、下のURLにあるような…。

http://www.fashion-press.net/news/20550

さて、タイトルにある問題ですが、詳しくは下記WEBページをごらんください。2050年までには海に流れているプラスチックの量と魚の量がeven…同じになってしまうという計算が出ています。

http://www.gizmodo.jp/2016/01/2050_has_more_plastic_than_fish_in_ocean.html

このままでは海中資源が活用できなくなってしまうでしょう。そこで、それを先ほどのようなビジュアル化（グラフ化）をして、注意喚起をしましょうという課題です。また、これは２人１組のグループワークでした。

暗中模索

人によって熱中度が違っていて、僕が一緒になった女の子は温度低め…サクッと終わらせましょう、ってノリでした。僕はなんとかいいものが作れないかといろいろ提案しまくりました。

周りは受験モードでピリピリしてて、受験しない人たちがその間に出来ること、という感じで授業が進むから仕方ないのか。

とにかく手を動かすのよ！思いついたものをどんどん具体化してみて！という先生の言葉もあり、水のなかにプラスチックをぶち込んで混ぜてみたり…

それでも迷っていた僕らのところに、グラフィック専属の先生が「煮干しを持ってきたよ☆」と突然魚を提供してくれました。これにはデンマークの子達はタジタジ。「クサっ！！」というなか僕だけ「いい匂い」と言っていて変人扱い(笑)ダシって重要じゃないですか。

そして見つけた表現

そして僕らはその煮干しと、プラスチック（ゴミ袋をちぎったもの）、水に見立てたゼリーを使って、グラフを作ることにしました。

とても直球で単純な案ではあるんですが、使われるマテリアルに説得力が持たせられたため大成功！

いろいろな人たちの助けと、アイディアの共有、そして手を動かし続けたことで他取り付けた良い結果となりました。

• 2016-11-01
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デンマークの教育施設「Den Skandinaviske Designhøjskole」に留学した時のことを写真を交えて振り返ります。

旅行から帰ってくると、そこからはまた普段通りの授業が始まります。いつもと違うのは、この頃から受験に向けて課題をこなすグループと、そうでないグループに分かれて進めていくところです。

今回は4日ほどしか作業時間がないなかで（僕が旅行に出ていたせいもあるけど）、2人１人組でグループをつくり、お互いに質問をしあって、それを元にビジュアル化するということをしました。例えば子どもの頃のことで今でも覚えていることとか、将来の夢とか。

そうやってできたのが「Ghost writer」です。
元々は「自分のことを誰かに代筆してもらう」という意味でこのタイトルが付けられています。

僕は一緒にグループになった女の子に1時間インタビューをしてそれを録音し、それを元にして12ページ、A4サイズのイラストレーションブックを作りました。どんなものが出来上がったかはポートフォリオを参照いただくとして、ここではその過程の一部をご紹介します。

まず課題が言い渡されてグループ分けされ、その後インタビューをする。僕はグループになった彼女の思い出はとても可愛らしいと考え、柔らかい絵本のようなテイストで作ることに決めました。鉛筆で下書きをした後スキャンしてデジタル化し（今回は印刷所に入稿するため、その入稿データまで作ることも課題のうちでした）、Photoshop上で水彩タッチで色を付け、Indesign上で配置などを組みました。

入稿データはPDFの指定があったので、それで作成。

とにかく楽しく作れた課題の一つで、僕のお気に入りでもあります。